Aina tuntuu siltä, että vauvallasi on kätensä kaikki? Tai että kaikki päätyy heidän suuhunsa - mukaan lukien, uskallamme sanoa sen, kaikkein epämiellyttävimmät asiat, mitä voi kuvitella?
Arvaa mitä - juuri tämän vauvojen pitäisi tehdä.
Sensomotorinen vaihe on lapsesi elämän ensimmäinen vaihe Jean Piaget'n lapsen kehitysteorian mukaan. Se alkaa syntymästä ja kestää 2-vuotiaana.
Tänä aikana pienokaisesi oppii maailmasta käyttämällä aistejaan vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa. He koskettavat asioita, nuolevat niitä, lyö ne yhteen (voimme lisätä ilolla) ja laittaa ne suuhunsa. He alkavat myös kehittää hienomotoriikkaa.
Oppiminen tässä elämänvaiheessa tapahtuu kokemuksen kautta - ihana ja hauska katsella.
Kuka oli tämä Piaget-kaveri, ja miksi hänellä on merkitystä?
Jean Piagetilla oli yksi varhaisimmista äänistä lasten psykologian alalla. Hänet tunnetaan parhaiten ideoistaan, jotka auttavat selittämään, miten lapset kehittyvät älyllisesti. Tähän kognitiiviseen teoriaan kuuluu neljä vaihetta: sensorimoottori, preoperational, konkreettinen operatiivinen ja muodollinen operatiivinen.
Pohjimmiltaan hän teki nämä oletukset:
- Lapset käyttävät henkilökohtaista kokemustaan kehittäessään omaa tietämystään maailmasta.
- Lapset voivat oppia yksin, jopa silloin, kun muut lapset tai aikuiset eivät opeta heitä tai vaikuta niihin.
- Lapsilla on sisäinen motivaatio oppia, joten palkkiot oppimisesta eivät yleensä ole tarpeen.
Vaikka kritiikkiä Piagetin työstä on tullut esiin vuosien varrella, asiantuntijat tukevat yleensä Piagetin teorian perusperiaatteita. Hänen tutkimuksensa ovat auttaneet ymmärtämään paremmin, miten lapset oppivat ja kehittyvät syntymästä murrosikään. Opettajat käyttävät edelleen laajasti Piagetin työtä auttaakseen lapsia oppimaan ja kasvamaan luokassa.
Sensorimoottorin vaiheen alavaiheet
Piaget jakoi sensomoottorijakson kuuteen eri alaosaan, joihin liittyy erityisiä kehityksen virstanpylväitä.
Refleksiivinen
Kallisarvoinen vastasyntyneesi reagoi yleensä refleksiivisesti kosketukseen tai muuhun stimulaatioon, usein imemällä ja tarttumalla (tai jopa hymyillen!). Nämä toimet muuttuvat lopulta tahallisiksi.
Ensisijaiset kiertoreaktiot
Tämä alaosa sisältää ajanjakson 1 ja 4 kuukauden välillä. Vauvasi alkaa tehdä tiettyjä liikkeitä omaa nautintoa varten. Jos he tekevät tietyn äänen tai liikkeen ilman merkitystä ja nauttivat sen tunteesta, he yrittävät sitä uudestaan ja uudestaan.
Tähän vaiheeseen yhteisiä käyttäytymistapoja ovat peukalon imeminen, potkiminen, hymyily (tällä kertaa tarkoituksellisesti!) Ja kiusaaminen. Tiedämme, että sinulla ei ole unta - mutta nauti näistä suloisista virstanpylväistä.
Toissijaiset kiertoreaktiot
4–8 kuukauden ikäisenä kasvava pienokaisesi alkaa käyttää esineitä oppiakseen maailmasta. Tämä prosessi alkaa yleensä vahingossa, mutta kun vauva alkaa nauttia kyvystään saada asiat tapahtumaan, hän jatkaa näitä toimintoja uudestaan ja uudestaan.
He voivat heittää tai pudottaa lelun (voi ei!), ravista helinaa tai lyö esineitä yhteen saadaksesi ihastuttavia ääniä (ainakin heille). He voivat myös tuottaa enemmän ääniä yksin. Esimerkiksi he nauravat, antavat puheen kaltaisia ääniä ja käyttävät ääntä ilmaisemaan onnea, jännitystä tai onnettomuutta.
Toissijaisten pyöreiden reaktioiden koordinointi
Kun lapsesi on kahdeksan kuukauden ja vuoden ikäinen, hän alkaa yhdistää oppimansa kyvyt ja refleksit tavoitteiden saavuttamiseksi. He voivat esimerkiksi ryömiä hakemaan lelun huoneen poikki tai työntämään sivuun lelut, jotka estävät haluamansa. Tässä vaiheessa vauva pystyy suunnittelemaan ja koordinoimaan toimia vastauksena ajatuksiin - niin fiksu!
Ne voivat myös:
- Nauti yksinkertaisista peleistä
- käännä ja katso, kun he kuulevat jotain
- tunnistaa tietyt sanat ja vastata niihin
- sano muutama sana tai jäljitellä puhettasi (vaikka he kommunikoivatkin enimmäkseen eleillä, kuten heiluttamalla tai tavoittamalla)
Tertiääriset pyöreät reaktiot
Tämä alakohta esiintyy 12-18 kuukauden välillä, lapsiikäisen alkaessa. Tässä vaiheessa lapsesi voi tutkia maailmaa ja oppia siitä vielä enemmän motorisen koordinoinnin, suunnittelun ja kokeilun avulla.
He saattavat hajottaa asiat, jotta ne voidaan koota yhteen ja suorittaa tiettyjä toimintoja uudestaan ja uudestaan nähdäksesi, mitä joka kerta tapahtuu. Lapsesi voi nyt suorittaa sarjan suunniteltuja tehtäviä tehtävän suorittamiseksi.
He alkavat myös ymmärtää yksinkertaisia ohjeita tai kysymyksiä ja vastata niihin, ja he voivat alkaa käyttää lauseita. He voivat kuunnella tai näyttää suosivan tiettyjä novelleja ja kappaleita.
Symbolinen / edustava ajatus
Tämä viimeinen alaosa sisältää symbolisen ajattelun kehittämisen, ja se on iso harppaus. Piagetin teorian mukaan 18 kuukauden kuluttua lapset alkavat ymmärtää, että symbolit voivat edustaa esineitä. Tämä laajentaa objektin pysyvyyden käsitettä - tieto siitä, että esineitä on edelleen olemassa, vaikka niitä ei voida nähdä.
Tässä vaiheessa lapsesi voi muistaa ja toistaa edellisten päivien sanoja tai toimia. Mielikuvituksellinen leikki alkaa tyypillisesti tänä aikana, ja lapsesi sanavarasto kehittyy merkittävästi. He voivat esittää lyhyitä kysymyksiä ja esittää pyyntöjä yhdellä tai kahdella sanalla.
Vaiheen tähti: Kohteen pysyvyys
Tämä kehityksen virstanpylväs on sensorimoottorin vaiheen ensisijainen tavoite. Lapsesi kyky ymmärtää, että esineet ja ihmiset ovat edelleen olemassa, vaikka he eivät näe niitä. Silloin lapsesi alkaa ymmärtää asiat - ja ihmiset, kuten sinä! - muodostavat maailmansa, vaikka he eivät olisikaan vuorovaikutuksessa heidän kanssaan.
Lapset alkavat yleensä ymmärtää tämän käsitteen noin 8 kuukauden iässä Piagetin teorian mukaan. Tämä voi kuitenkin tapahtua jo kuudella kuukaudella joillekin vauvoille. (Mutta älä stressa, jos pienokaisesi ei ole aikaisin tai täsmälleen ajoissa. Se ei tarkoita, että olisi mitään vikaa.)
Jos pelaat lapsesi kanssa ennen kuin hän ymmärtää esineiden pysyvyyden, saatat piilottaa suosikki pehmolelut selkäsi tai tyynyn alle. Vauvasi saattaa tuntua hirvittävän hämmentyneeltä lelun katoamisesta - sekunniksi tai kahdeksi -, mutta näyttää sitten unohtavan lelun ja siirtyvän onnellisesti toiseen.
Lapsi, joka tietää lelun, on edelleen olemassa, etsii sitä. He saattavat ryömiä takanasi löytääksesi sen tai työntää tyynyä paljastamaan sen.
Esineiden pysyvyyteen liittyy myös tieto siitä, että vanhempia on edelleen olemassa, kun he väliaikaisesti poistuvat huoneesta. Jos lapsesi itkee, kun astut ulos huoneesta, vastaaminen heidän ahdistukseensa voi auttaa häntä ymmärtämään, ettet ole kadonnut ja että palaat takaisin, kun hän tarvitsee sinua.
Kun lapsesi ymmärtää esineiden pysyvyyden, hän ei ehkä välitä, kun poistut huoneesta, koska hän ymmärtää, että palaat lopulta. (Toisaalta, jos he tietävät, että olet lähellä ja haluavat sinun palaavan nyt... kuulet siitä.)
Aktiviteetit vauvan kanssa kokeilemiseksi tässä vaiheessa
Peliaika auttaa sinua sitoutumaan lapsesi kanssa ja tukee samalla terveellistä kognitiivista kasvua. Monet erilaiset pelitoiminnot voivat auttaa maksimoimaan kehityksen sensomotorivaiheessa.
Tässä on joitain yksinkertaisia toimintoja, joita voit kokeilla lapsesi kanssa:
Objektin pysyvyyspeli
Peekaboo- tai piilopelipelien pelaaminen voi auttaa lastasi kehittämään ymmärrystä esineiden pysyvyydestä pelien avulla. Tämä voi myös auttaa heitä oppimaan syyn ja seurauksen.
Ota nuoremmille vauvoille pieni huopa tai kangas ja pidä sitä kasvojesi päällä. Jos vauva on tarpeeksi vanha tarttumaan ja vetämään, näytä heille, kuinka he voivat vetää huivin pois paljastaakseen kasvosi.
Yritä sitten peittää vauvan kasvot. Taputus ja hurraaminen, kun he vetävät peiton pois, voivat auttaa heidän innostustaan toiminnasta. Voit toistaa tämän pelin suosikkikirjan tai lelun kanssa.
Taaperoikäisten kanssa voit pelata koko kehon versiota piilosta. Piilota oven taakse tai jonnekin muualle, ja he löytävät sinut helposti. Soita: "Missä minä olen?" ja hurrata ja taputa, kun he löytävät sinut. Kannusta heitä sitten piiloutumaan.
Taktiili
Kun annat lapsesi leikkiä aineilla, joita he voivat manipuloida, hän auttaa oppimaan erilaisia aistimuksia ja kehittämään motorisia taitojaan ja luovuuttaan.
Turvallisiin, hauskoihin aineisiin kuuluvat leikkitaikina, sormimaali, vesi tai vaahtokuulat. Muista valvoa lastasi näiden toimintojen aikana.
- Yritä antaa pikkulapsellesi iso tyhjä kulho, pieni kuppi ja pienempi kulho, joka on täynnä vettä. Kannusta heitä kaatamaan vesi yhdestä kulhosta muille. (Haluat ehkä tehdä tämän kylpyammeessa.)
- Anna lapsellesi eri värejä leivataikina. Osoita, kuinka he voivat tehdä palloja ja tasoittaa niitä tai rullata pienempiä palloja suuremmiksi.
- Näytä lapsellesi kuinka sekoittaa värejä ja käyttää sormimaalia paperilla. Opeta heille, kuinka he voivat tehdä sormenjälkiä tai kädenjälkiä. (Ja älä unohda kehystää yhtä heidän luomuksistaan tai näyttää jääkaapissa!)
- Opettamalla lapsellesi pallojen pomppiminen ja heittäminen voi auttaa parantamaan motorista koordinaatiota ja hienomotoriikkaa. Kokeile erimuotoisia ja -värisiä palloja tai palloja, joissa on kelloja tai muita äänentekijöitä. Kannusta heitä kiinni palloja ja heitä ne takaisin sinulle.
Vanhemmuusvinkit anturimoottorivaiheelle
Tässä vaiheessa aikaa viettäminen vuorovaikutuksessa lapsesi kanssa on avainasemassa. Lapsesi pitäminen, ruokkiminen ja uiminen ovat kaikki välttämättömiä aktiviteetteja, jotka edistävät sitoutumista ja kehitystä - mutta voit myös tehdä muita toimenpiteitä maksimoidaksesi lapsesi kognitiivisen kasvun.
Keskustele lapsesi kanssa usein
Puhuminen lapsellesi auttaa jo kehittämään kielitaitoaan ja lisäämään sanavarastoa jo ennen kuin hän voi vastata. Voit puhua lapsellesi jokapäiväisistä asioista, lukea heille, laulaa hänelle ja kuvata, mitä tapahtuu leikin ja päivittäisen toiminnan aikana.
Tarjoa ympäristön stimulaatiota
Sensorimoottorivaiheessa vauvat oppivat tutkimalla ympäristöä aistiensa avulla. Tarjoamalla erilaisia toimintoja, joihin osallistuu viisi aistia, ne voivat kehittää aistikykyjään liikkuessaan alaosien läpi. Tarjoa lapsellesi:
- leluja eri pintakuvioilla ja kankailla (paperi, kuplat, kangas)
- lelut tai aktiviteetit, jotka tuottavat ääniä (kellot, leikkikattilat, pillit)
- pehmeät tai lauta kirjat läpillä tai ponnahdusikkunoilla
- leluja eri muodoissa, väreissä ja kooissa
- liikkumista edistävät toiminnot (venyttely, tavoittaminen, ryömiminen, tarttuminen)
Tarjoa valvonta
Jotkut aktiviteetit ovat täysin turvallisia, jotta lapsesi voi tutustua itse. Haluat pysyä lähellä, mutta sinun ei tarvitse tarkkailla kaikkia toinen pelin.
Esimerkiksi, jos haluat puolen tunnin taittaa pyykit keittiön pöydän ääressä, voit avata keittiön kaapin, jossa säilytät kattilat ja pannut, ja antaa niiden räjähtää puulusikalla. (Mutta varmista, että tilanne on turvallinen, eivätkä he saa sormea tai varpaa murtamasta raskasta valurautaa.)
Eri toiminnot saattavat tarvita enemmän valvontaa. Esimerkiksi leikkitaikina voi nopeasti päätyä lapsen suuhun.
Varsinkin vauvat laittaa hyvin todennäköisesti esineitä suuhun, joten sinun kannattaa varmistaa, että heidän lelunsa ovat puhtaat ja turvallisia nuolemiseen tai suuhun.
Ja jos lapsesi laittaa suuhunsa jotain, joka ei ole turvallista, laita se näkyvistä ja ohjaa heidät tukevasti, mutta varovasti uudelleen. Tämä voi auttaa heitä oppimaan, että vain jotkut lelut on turvallista laittaa suuhunsa estämättä heitä jatkamasta tuntemusten kokeilua.
Alarivi
Piagetin kognitiivisen kehityksen teoriassa sensorimoottorivaihe merkitsee lapsen 2 ensimmäistä vuotta.
Tässä vaiheessa lapsesi oppii:
- toistaa käyttäytymistä, josta he nauttivat
- tutkia heidän ympäristöään ja olla tarkoituksellisesti vuorovaikutuksessa esineiden kanssa
- koordinoida toimia tietyn tavoitteen saavuttamiseksi
- mitä tapahtuu, kun he toistavat saman toiminnan (syy ja seuraus)
- että esineitä on edelleen olemassa, jos niitä ei voida nähdä (kohteen pysyvyys)
- ongelmanratkaisuun, teeskentelyyn, toistamiseen ja jäljittelemiseen
Ennen kaikkea lapsesi viettää tämän vaiheen oppimalla ymmärtämään maailmaa kokemusten avulla. Kun lapsilla on kyky edustukselliseen tai symboliseen ajatteluun - mikä tapahtuu yleensä noin 2 vuoden iässä -, he ovat edenneet Piagetin seuraavaan vaiheeseen, leikkausta edeltävään vaiheeseen.
