American Association of Diabetes Educators (AADE) aloittaa vuosittaisen konferenssinsa Houstonissa, ja DiabetesMine -tiimimme on paikalla. Voit seurata toimintaa livenä osoitteessa hashtag # AADE19.
Tänä aamuna organisaatio ilmoitti suuresta muutoksesta: Tästä lähtien sertifioidut diabeteksenopettajat tunnetaan nimellä "diabeteksen hoito- ja koulutusasiantuntijat". Tämä on osa ”Project Vision” -projektia, joka on monivuotinen aloite, jolla pyritään muokkaamaan diabeteksen koulutuksen tulevaisuutta. Tämä on iso vuosi 46-vuotiaalle organisaatiolle, koska se määrittelee uudelleen itsensä ja roolinsa palvelemaan noin 13 000 jäsentä eri puolilla maata.
.jpg)
Aikaisemmin tänä vuonna, keskustelimme AADE: n vuoden 2019 presidentin Karen Kemmisin kanssa New Yorkin osavaltiosta hänen suunnitelmistaan ja visioistaan diabeteksen opetuksessa. Kemmis on diabeteksen kasvatuksen veteraani jo melkein neljännesvuosisadan ajan keskittyen fysioterapiaan ja liikuntafysiologiaan SUNY Upstate Medical University -yliopistossa Syracusessa, NY. Hän jakaa aikansa siellä Joslin Diabetes Clinicin tytäryhtiön, avohoidon kuntoutusosaston ja PT: n opettajan välillä, ja Kemmis ansaitsi myös äskettäin rekisteröidyn sairaanhoitajan (RN) valtakirjansa.
Tässä hänellä oli sanottavaa AADEn johtamisesta ...
Keskustelu AADE: n presidentin Karen Kemmisin kanssa
DM) Hei Karen, voitko aloittaa jakamalla miten päädyit terveydenhuolto- ja diabeteskasvatukseen?
KK) Minulla ei todellakaan ollut mitään henkilökohtaista yhteyttä diabetekseen, kun kaikki alkoi. Olin ollut fysioterapeutti 11 vuotta ja työskentelin liikuntatieteiden maisteriohjelmassani. Osaston puheenjohtaja otti minuun yhteyttä, kun lääkäri oli ottanut yhteyttä häneen, Joslinin diabeteskeskuksen tytäryhtiön avaamisesta täällä Syracusessa. He halusivat jonkun fysioterapiassa ja liikuntafysiologiassa, ja minä hakin. Rehellisesti, melkein unohdin sen.
Muutama kuukausi myöhemmin minuun otettiin yhteyttä ja haastateltiin tehtävää varten, ja sain tarjouksen. En tiennyt paljon diabeteksesta henkilökohtaisesti tai ammatillisesti ja ajattelin, että tämä olisi hieno oppimiskokemus, mitä voisin tehdä muutaman vuoden ajan. Se oli 23 vuotta sitten. Nyt tiedän, kuinka suuri kenttä se on, ja tietysti tunnen nyt niin monet diabeetikot. Mutta johtaessani siihen olin varsin naiivi sille.
Kuinka se alkoi sinulle 90-luvun puolivälissä?
Luin kirjoja ja kysyin paljon kysymyksiä. Sitä teen käytännössä - keskustelen diabetesta sairastavien kanssa, kysyn, mitä heille tapahtuu, mikä toimii tai ei, heidän haasteidensa ja strategioidensa avulla voimme auttaa. Muistan, että kysyin jo varhain ihmisiltä, mitä he pitivät tehokkaimpina, jotta he eivät saisi matalaa glukoosia liikunnan aikana. Olen oppinut paljon diabeteksesta vain siitä. Vuosien mittaan saamasi valotus on ollut uskomaton.
Näiden henkilökohtaisten tilien on oltava silmää avaavia, koska liikunta on niin kriittinen mutta haastava osa diabeteksen elämää…
Varmasti. Fyysisen aktiivisuuden ja fysioterapian puolella näen paljon ihmisiä, joilla on liikkumis- ja tasapainohäiriöitä. Kyllä, ihmiset tietävät, että heidän on harjoiteltava ja liikkuttava ... mutta tiellä on usein haasteita ja esteitä. Työskentelen ihmisten kanssa noissa haasteissa ja strategioissa nähdäksesi, mikä toimii.
Opetan fysioterapiakurssia yliopistossa, jossa sanon opiskelijoille: "Jos kuuntelet tarkkaan ja kysyt oikeita kysymyksiä, näkemäsi henkilö paljastaa ongelmansa, kuinka he kehittyivät ja alkaa löytää mitä he voivat tehdä parantaa - ja sinä vain helpotat. " Se tulee kuuntelemiseen, se on pelin nimi.
Keskitytkö tiettyihin kysymyksiin auttaaksesi potilaita harjoittelemaan?
Se on alue, joka muuttuu jatkuvasti. Kaksikymmentä vuotta sitten en koskaan ajatellut, että tasapaino olisi niin suuri osa tekemistäni, mutta niin se osoittautui. Diabetespotilailla on ongelmia, jotka voivat estää optimaalisen tasapainon - visuaaliset tai sisäkorvan ongelmat, alavartalon heikkous, neuropatia ja aistihäviöt sekä vain glukoosivaihtelut. Kaikki tämä voi vaikuttaa siihen. Ja sitten ikääntyessämme tasapaino siirtyy kaikkialle.
Niin moniin ihmisiin, joita näen, viitataan, koska heidän tasapainonsa ei ole hyvä ja he eivät voi käyttää tai olla liikkuvia, ja he ovat siitä hermostuneita ... varsinkin tänä vuonna New Yorkin osavaltiossa, jossa ulkona liikkuminen on niin vaikeaa talvisää. Tietysti tasapaino vähenee jokaisessa iän myötä, ja tämä pätee myös korkeimmalla tasolla toimiviin. Pidän aina silmällä tasapainoa. Se voi olla niin yksilöllinen, enkä tee mitään oletuksia - varsinkin kun kyse on vanhemmasta geriatrisesta väestöstä. Et koskaan tiedä, joten sinun on vain kuunneltava ja puhuttava heitä kaikin tavoin, mikä heille kaikut, riippumatta siitä, mitä haasteita heillä saattaa olla.
Kuinka ainutlaatuista on, että joku, joka on erikoistunut fysioterapiaan ja liikuntaan, johtaa AADE: ta?
_2.jpg)
En usko, että tässä roolissa olisi koskaan ollut fysioterapeutti, mistä olen innoissani. Vuosien varrella diabeteksen kasvatuksen ystäväni ovat huomauttaneet, että on hienoa, että olen fysioterapeutti ... vaikka se ei ehkä ole aina toiminut eduksi, koska se on erilainen. Se ei ole valtavirta, kuten sairaanhoitaja, ravitsemusterapeutti tai apteekki. Mielestäni ihmiset arvostavat sen tuomia näkemyksiä - erilainen linssi, josta voi olla hyötyä. Tällä hetkellä AADE-aluksella, lukuun ottamatta yleisempiä rooleja, meillä on kaksi käyttäytymisterveyteen erikoistunutta ihmistä. Se on fantastista yksin. Näiden eri näkökulmien vaihtelu asiantuntemuksella, joko hallituksessamme tai organisaatiossamme, on yksi AADEn kauneimmista puolista.
Ironista kyllä, olen juuri äskettäin saanut sairaanhoitajan tutkinnon! Oltuani fysioterapeutti 35 vuotta, valmistuin lokakuussa rekisteröidystä sairaanhoitajaohjelmasta. Joten olen ylpeä siitä, että tulin AADE: n hallitukselle ja pääsin presidenttirooliin fysioterapeutiksi, koska se on ainutlaatuinen, mutta olen myös melko ylpeä saavutuksestani tällä hoitotyön tutkinnolla. Hallintokokeet ovat tulossa 2. maaliskuuta.
Mitkä ovat prioriteettisi AADE: lle vuonna 2019?
Suurin prioriteettini on saada sanaa siitä, mitä diabeteksenopettajat tekevät. Mielestäni monilla ihmisillä, joihin viitataan diabeteksen opetukseen, ei välttämättä ole positiivista käsitystä siitä, mistä on kyse.Monet saattavat miettiä viimeistä kertaa, kun he olivat koulutuksessa, ehkä lukiossa tai yliopistossa, kun he istuivat tuolilla ja opettaja tai professori opetti heille, mitä tehdä. Varsinkin kun puhut diabeteksesta ja terveydenhuollosta sekä elämästä muuttuvasta, idea ei kuulosta kovin houkuttelevalta.
Tiedämme, että diabeteksen koulutus on todella liian vähän käytetty resurssi huolimatta siitä, että siitä on hyötyä. Haluan todella antaa ihmisille paremman käsityksen siitä, mitä tarkoittaa nähdä diabeteksen kouluttaja, prosessi ja miten se vaikuttaa heidän diabeteksen hallintaansa. Tähän sisältyy työskentely jäsenten, muiden organisaatioiden ja vertaisapuyhteisöjen kanssa, varmistamalla, että maksajat ymmärtävät, mitä teemme ja miksi korvaus on niin tärkeää, ja mitä viittaavat palveluntarjoajat ajattelevat diabeteksen opetuksesta. Heidän selityksensä voi saada henkilön menestymään, ja kyseinen henkilö päättää sen perusteella, tuleeko hän diabeteksen kouluttajaan. Se on iso työntöni, jotta saisin sanan.
Onko tämä osa AADE: n jatkuvaa keskustelua diabeteksen koulutuksen tulevaisuudesta?
Kyllä, AADE on viettänyt paljon aikaa uuden erikoisnäkymän parissa. Pyrimme todella edistämään tätä - jäsenten, diabetesta sairastavien, lainsäädäntö- ja hallitusryhmien, maksajien ja palveluntarjoajien sekä muiden organisaatioiden välityksellä. Kyse on näkemyksestämme ja yrittää siirtää jäsenemme ja diabeteksenopettajat yleensä tulevaisuuteen menestyäkseen. Tämä puolestaan auttaa diabetesta sairastavia ihmisiä olemaan terveempiä.
Liittyykö siihen diabeteksen kouluttajien uudelleennimäminen antamalla heille eri nimi?
Se saattaa. Olemme tällä hetkellä kuumassa asiassa. Olemme työskennelleet vuoden 2017 lopusta vuoden 2018 loppuun konsulttiyrityksen kanssa, joka tarkasteli tätä ja loi vision. Olemme nyt päättämässä strategista suunnitelmaamme tuleville vuosille. Osana sitä tarkastelemme mahdollisuutta nimetä uudelleen ja muuttaa tuotemerkkejä. Termi "diabeteksen kouluttaja" ei kuvaa sitä, mitä teemme, ja näemme sen tutkimuksessa, joka käsitteli visiointiprosessia.
Työskentelemme konsulttiyrityksen kanssa arvioidaksemme tilanteen, sen hyvät ja huonot puolet: Mitä voimme hyötyä nimen muuttamisesta? Mikä nimi voisi olla? Mitä haasteita voi ilmetä seurauksena? Tulemme näkemään diabeteksen kouluttajien nimen muuttamisen, mutta tarkastelemme sitä huolellisesti konsulttien ohjauksessa. Yhdessä tämän kanssa tutkitaan mahdollisuutta muuttaa AADE: n nimeä.
Vau! Millaista aikajanaa katsot uudelleenkäynnistysponnistukselle?
Se ei tietenkään ole asia, johon hyppäämme liian nopeasti. Uudelleenbrändäys voi mennä kumpaankin suuntaan - voimme kutsua itseämme joksikin muuksi kuin kouluttajiksi, mutta pitää AADE mahdollisesti; tai päinvastoin, tai voimme tehdä muutoksia vaiheittaisessa prosessissa. Tässä on ehdottomasti kaksi kappaletta. Odotamme (organisaation nimen) arvioinnin olevan paljon nopeampi prosessi, ja katsomme, että tämä on keskustelu nyt ja AADE: n vuosikokouksen välillä Houstonissa elokuun alussa.
Suunnitelmana on saada hyvä ja vankka vastaus vuosikokouksessamme. Se on jännittävä prosessi, paljon otettava huomioon, ja siksi tarvitsemme ammattitaitoisen konsultin auttamaan meitä tässä. Elokuuhun mennessä olemme ehdottomasti valmiita saamaan sanan kaikesta mitä keksimme.
Voitteko puhua enemmän AADE: n äskettäin tekemästä työstä vertaispalvelun ja Diabetes-yhteisön kanssa verkossa ja offline?
Siitä olemme ylpeitä ja olemme tehneet todella hyvin. Aiemmat presidenttimme Deb Greenwood ja Hope Warshaw ansaitsevat siellä paljon ansioita, koska he olivat avain tuodessaan vertaisyhteisön työskentelemään, ja se on ollut upea yhteistyö. En voi kuvitella, missä olisimme juuri nyt ilman tätä yhteyttä.
Oli vertaisarviointikokous * ja yhteistyöstä julkaistu paperi, ne olivat osa visionointiprosessia, ja työ jatkuu. Suunnittelemme vertaisyhteisön tapaamisen kanssamme AADE: n vuosikokouksessa, ja heidät otetaan yleensä mukaan keskusteluun siitä, mitä teemme. Toimikuntia ja tehtäviä on erilaisia, ja niin monta kohtaa matkalla, että diabeetikot voivat tulla kuvaan. Meidän on sisällytettävä diabetesta sairastavan henkilön linssi, jotta voimme tehdä tehokkaita ja järkeviä päätöksiä. Siellä on niin paljon intohimoa ja energiaa, ja he antavat niin paljon Diabetes-yhteisölle, ja toivon, että diabetesta sairastavat ihmiset arvostavat kuinka paljon he tarjoavat meille.
{* Huomaa: DiabetesMine on mukana näissä AADE-vertaistukiponnisteluissa.}
Mihin uusi DANA-alustaa diabetekseen liittyvä tekniikka sopii tähän kaikkeen?
_3.jpg)
Teknologian on oltava niin valtava osa tekemistämme, jotta voimme olla tehokkaita diabeteksen kouluttajina ja organisaatioina. Tähän on kaksi suurta luokkaa: 1) pumput, CGM ja muut diabeteksen välineet; ja 2) diabeteksen hoito- ja terveydenhuoltomallit, kuten teleterveys ja mobiili terveys.
DANA lanseerattiin elokuussa 2018, tapana jäsenillemme oppia diabeteknologiasta, ja se kattaa molemmat alueet. Tämä on vain jäsenille tarkoitettu etu (huolimatta siitä, että AADE jakaa suurimman osan asioista vapaasti). Se voi toimia nopeakäynnistyskeskuksena opettajille oppimaan laitteista ja sovelluksista, mikä kiireiselle palveluntarjoajalle tai kouluttajalle on niin hyödyllistä, että heillä on helppo pääsy kyseisiin tietoihin. Sitten on koko koulutusosa, joka pitää heidät ajan tasalla verkkoseminaareista tai kursseista. On myös tutkimusnäkökohta, joka koskee kliinisiä tutkimuksia ja tietoja diabeteksen hoitoon liittyvistä tutkimuksista, mikä on mukavaa, että nämä paperit ja raportit on sijoitettu yhteen paikkaan. DANA-talossa on myös diabeteksen "kiinnostuksen kohteena oleva yhteisömme", ja AADE-luettelopalvelun jäsenten välillä on vuorovaikutteisia keskusteluja tekniikan torjunnasta. Se on ollut hieno työkalu diabeteksen tekniikan ja koulutuksen kaikilla tasoilla pysymiseen, ja se muuttuu jatkuvasti, joten olemme onnekkaita, että DANA oli idea, jota tuettiin ja käynnistettiin auttamaan jäseniämme pysymään kaikessa.
Äskettäin tehty tutkimus osoitti, että alle 50% lapsista ja aikuisista saavutti diabeteksen lopputuloksensa huolimatta kaikista näkemistämme edistysaskeleista. Missä D-koulutus mahtuu siihen?
Mielestäni diabeteksen koulutuksen alikäyttö ei voi auttaa tilannetta. Meidän on tehtävä paremmin. Mitä enemmän saamme työskennellä ihmisten kanssa, sitä enemmän tilaisuuksia meillä on strategisoida ja auttaa ihmisiä parantamaan hoitoaan. Meillä on tekniikkaa, työkaluja ja lääkkeitä, ja ihmiset tietävät todisteet siitä, kuinka liikunta ja terveellisempi syöminen auttavat. Mutta tilastot osoittavat silti, että se on taistelua. Joten meille on tärkeätä priorisoida yksilölle tärkein ja tarjota nämä strategiat. Se, mikä jollekin on tärkeää tai mitä haasteita he kohtaavat, ei välttämättä näy A1C: ssä - elämänlaatu, muut terveysparametrit, pääsy jne. Kaikki maailman työkalut eivät ole riittäviä ihmisten tavoitteiden saavuttamiseksi, auttamatta heitä pääsemään näihin työkaluihin ja sisällyttämään ne tehokkaasti elämäänsä. Meidän on pystyttävä auttamaan näitä ihmisiä.
Saatavuus ja kohtuuhintaisuus ovat todellakin aikamme suurin kysymys diabeteksen hoidossa, eikö olekin?
Kyllä, joistakin niistä asioista sinun täytyy vain pudistaa päätäsi. Miten tämä voi olla? Kuinka joku voi maksaa valtavan yhteispalkkion nähdessään diabeteksen kouluttajan tai ei ole varaa insuliiniin tai tekniikkaan? Nämä asiat vain hämmentävät minua. AADE käsittelee kysymystä "ei-lääketieteellisestä vaihtamisesta", ja olen myös iloinen siitä, että insuliinin hinnoittelukysymystä tarkastellaan tällä hetkellä. Tarvitsemme korjauksia siihen välittömästi.
Myös diabeetikoulutuksen lähetysprosessi on osa sitä ... kuka voi tai ei voi ohjata meitä. Jotkut niistä esteistä, jotka meidän on purettava. Meidän on pystyttävä tapaamaan ihmisiä milloin ja missä he sitä tarvitsevat, ja meillä on paljon tehtävää. Pitkällä aikavälillä maksaa niin paljon vähemmän rahaa, että pystymme saamaan diabetesta sairastaville terveydentilan.
Viimeisenä ei vähäisimpänä, luuletko, että teleterveys auttaa parantamaan diabeteksen opetusta?
Se ei ole läheskään missä diabeteksen hoidon pitäisi olla. Meidän pitäisi pystyä pääsemään tietokoneelle ja työskentelemään yksilön kanssa puhelimitse tai kotona olevan tietokoneen kanssa ja auttamaan häntä ulos - erityisesti maaseutu- ja pienituloisissa yhteisöissä. Tarvitsemme pääsyn ja tarvitsemme sen olevan korvattava palvelu!
Kiitos, että käytit aikaa, Karen! Katsomme mielenkiinnolla, kun AADE keskustelee diabeteksen opetuksen tulevaisuudesta ja minne ikinä se vie.
